Контрольная работа по математике за I полугодие

                                                                              2 класс                                                                                      

1вариант

1. Реши задачу:

В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих - на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?

2. Реши примеры:

75 + 20               60 – 20

80 – 11                45 – 5 + 7

90 – 3                 83 - (40 + 30)

3. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными

                      5 + □ = 12                    16 - □  = 9

                      □  + 8 = 14                    □ – 5 = 8

                      6 дм 3см = □ см          50 мм = □. см

4.Начерти отрезок длиной 9см. Поставь на нём точку так, чтобы она разделила отрезок на   два отрезка, длина одного из которых 5см.

Найди длину второго отрезка.   

5* Когда Петя съел 5 орехов, а Витя 6 орехов, у каждого мальчика осталось по 4 ореха. Сколько орехов было у каждого мальчика сначала?

 

2 вариант

1. Реши задачу:

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

2. Реши примеры:

          54 + 30                       40 - 10

           70 - 12                       34 – 4 + 6

           80 – 4                         95 - (60 + 20)

3. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными

6 + □ = 14                 15 - □ = 9

□ + 9 = 16                 □  - 6 = 7

5м 8дм = □дм        60мм = □см

4.Начерти отрезок длиной 8см. Поставь на нём точку так, чтобы она разделила отрезок на  два отрезка, длина одного из которых 3см. Найди длину второго отрезка.  

5* Когда Боря раскрасил 4 машинки, а Слава -5, то каждому мальчику осталось раскрасить по 3 машинки. Сколько машинок должен был раскрасить каждый мальчик.

Контрольная работа по математике за 1 полугодие         

2 класс

 

Цель работы: проверить  степень сформированности вычислительных навыков,  уровень достигнутых обязательных результатов  обучения, прочность формирования навыков и выявить пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся.                                                                                                          

 

1 вариант.

1. Представь число в виде суммы одинаковых слагаемых:

    16 = *+*+*+*

     16 = *+*

2. Вычисли:    26       43       70       52

                       +34     +29     - 16    - 28

3. Реши задачу:

    В вазе лежало 12 шоколадных конфет и 8 карамелек. Катя взяла 4 одинаковые конфеты.  Сколько конфет осталось в вазе?

 4. Запиши пропущенные числа: 46 см = .. дм..см

                                                           60 см = … дм

                                                           3дм 9 см = …см

5*  Запишите число меньше 20, в котором число единиц меньше на 3 числа десятков.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

2 вариант.

1. Представь число в виде суммы одинаковых слагаемых:

    12 = *+*+*+*

     12 = *+*

2. Вычисли:    23       46       80       63

                       +47     +39     - 26    - 35

3. Реши задачу:

    У Юры было 13 конфет. За завтраком он съел 4 конфеты, а потом за ужином ещё несколько конфет. После этого у него осталось 6 конфет. Сколько конфет съел Юра за ужином?

    4. Запиши пропущенные числа:    53 см = .. дм..см

                                                           70 см = … дм

                                                           5дм 4 см = …см

5*  2 года  назад Вале было 10 лет. Сколько лет будет Вале через 3 года?